Profesor: Dr. Fabian Arellano
Genética Médica
Escuela de Medicina - Extensión Táchira
Régimen de anualidad
Ubicación en la carrera: Tercer año
Prelación: Haber aprobado el 2do año de la carrera
Programa Genética Médica
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Profesor: Dr. Fabian Arellano
Genética Médica
Escuela de Medicina - Extensión Táchira
Régimen de anualidad
Ubicación en la carrera: Tercer año Prelación: Haber aprobado el 2do año de la carrera
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II.
Descripción del curso.
Curso teórico práctico en el que se imparten los conocimientos básicos para la comprensión de la etiopatogenia, transmisión, recursos terapéuticos actuales, prevención y asesoramiento de las enfermedades genéticas.
III. Justificación.
El ser humano es la resultante de la interacción de su herencia biológica, la herencia cultural y el ambiente físico que lo rodea. Una de las causas de enfermedad es la alteración del patrimonio genético, por lo que el estudiante de medicina deberá conocer las bases físicas y moleculares del material genético, los mecanismos que alteran su estructura, sus repercusiones en el crecimiento, desarrollo y comportamiento humano. La tecnología molecular evoluciona vertiginosamente permitiendo recabar la información de la identidad de los genes y las
proteínas que ellos trascriben, aclarando la etiopatogenia de las enfermedades hereditarias, abriendo el camino a procedimientos terapéuticos y preventivos que mejoran las condiciones de salud y calidad de vida en el ser humano
IV. Propósito y objetivos generales:
1.
Ofrecer al cursante la oportunidad de comprender, reforzar, actualizar y discutir conceptos o criterios de Genética Médica relacionados con la comprensión de los mecanismos de producción de las enfermedades, los métodos diagnósticos y procedimientos terapéuticos.
2.
Proporcionar un modelo instrumental a través del cual se integran conocimientos de Genética Médica haciendo énfasis en la aplicación del método científico para la prevención, diagnóstico y tratamiento de las enfermedades.
3.
Proporcionar información sobre los tópicos o temas pertenecientes a la Genética Médica que capaciten al cursante para:
a.
Adoptar una conducta racional en la práctica médica
b.
Incentivar su inquietud por la búsqueda y creación de nuevos conocimientos.
c.
Evaluar la literatura médica
V.
Objetivos específicos y contenido:
Definidos y especificados en la programación.
Haciendo click en los vinculos podra acceder a las presentacion de cada tema. Necesita winzip y power point. Las presentaciones tardan en descargar por el tamaño de cada archivo
VI. Objetivos terminales:
El cursante estará en capacidad de identificar la existencia de un problema genético, conocer los mecanismos etiopatogénicos de las enfermedades hereditarias, su transmisión en familias, su comportamiento en la población y estar en capacidad de orientar al paciente sobre el origen de la enfermedad, su prevención en futuras generaciones y los recursos terapéuticos existentes.
La enseñanza será directa y deductiva. El desarrollo del programa demanda en lo posible, una participación activa del cursante a través de las siguientes experiencias de aprendizaje:
a.
Clases teóricas y prácticas:
Se utilizarán para aquellos objetivos que dado su nivel sean logrados a través de este método. El profesor responsable de la actividad podrá utilizar los primeros minutos de la clase para explorar el nivel de conocimientos que los alumnos tienen sobre el tema, pudiendo hacerlo de acuerdo con la metodología que a su juicio estime conveniente: interrogatorio, planteamiento de problemas, test cortos etc.
b.
Seminarios interdisciplinarios y / o coloquios:
Se hará una distribución de los diferentes temas que serán presentados a manera de mesa redonda en las fechas programadas. Los alumnos responsables darán la información que será discutida por los demás y finalmente aclarada por el profesor.
Los coloquios contarán con la participación de profesores invitados.
c.
Revisiones bibliográficas:
Estas revisiones podrán ser expuestas en sesiones tipo conferencia o presentadas como monografías y que tengan relación con el tema asignado.
Las asesorías serán establecidas de acuerdo a la disponibilidad del profesor de la cátedra. Para tener derecho a las mismas, el alumno deberá inscribir su nombre y motivo de consulta en la secretaría de la coordinación donde posteriormente se le informará el día y la hora de la asesoría.
Se realizarán tres evaluaciones parciales, una por cada unidad vista (la unidad III y IV se incluyen en un parcial). Luego del primer parcial y en los parciales subsiguientes se evaluarán temas de las unidades anteriores que la cátedra considere que no han sido suficientemente aprovechados por los cursantes.
El examen diferido es oral, incluye toda la materia y se presentará antes del examen final.
Cada examen parcial constará de 40 preguntas de selección simple. El factor de corrección será de 4:1 (4 preguntas malas eliminan una pregunta buena).
Esta modalidad de examen podrá ser modificada por resolución de la cátedra.
Posterior a la publicación de la nota de los exámenes parciales, diferido, final y de reparación los estudiantes tienen derecho a revisar su prueba de acuerdo a la siguiente normativa:
1. Cada estudiante deberá realizar solicitud por escrito en la coordinación, en un lapso no mayor de dos días hábiles después de publicada la nota en cartelera.
2. Las solicitudes deberán ser presentadas ante la secretaría de la cátedra en manuscrito por duplicado y contener nombre completo del cursante, nota obtenida en la publicación y explicar la(s) razón(es) por la(s) cual(es) desea que su examen sea revisado.
3.
Las revisiones de pruebas se realizarán en las fechas y horas fijadas por el profesor.
La nota previa estará conformada por un 100%, que corresponde al promedio aritmético de las tres notas parciales. El estudiante que obtenga 16 puntos o más, exime la materia.
Para tener derecho al examen final deberá tener más de 10 puntos y la nota definitiva estará integrada por la sumatoria de:
a) 60% de la nota previa
b) 40% de la nota del examen final
Para tener derecho al examen de reparación, el estudiante que ha obtenido una nota previa inferior a diez (10) puntos y deberá haber asistido al 75% o más de las actividades docentes programadas cuya asistencia haya sido controlada
IX. Asistencia:
La asistencia a todas las actividades de la cátedra es OBLIGATORIA, y será controlada en cada una de las actividades teóricas, seminarios y prácticas.
Sí durante el curso el estudiante incurriera en más del 25% de inasistencias justificadas o no, reprobará automáticamente el curso por inasistencia y perderá el derecho a examen final y diferido. Si incurre en el 25% de inasistencias, justificada o no a las actividades de seminarios y/o prácticas, perderá el curso y el derecho a examen final y diferido.
X. Recursos físicos y audiovisuales :
1. Aula de la Escuela de Medicina del Núcleo Táchira
2.
Material de apoyo audiovisual disponible en dichas aulas: proyector de transparencias, proyector de diapositivas, proyector de video con computador y pizarrón.
XI. Recursos humanos:
La administración y desarrollo de las actividades docentes estarán bajo la responsabilidad del Coordinador de Genética Médica Dr. Fabián Arellano y los profesores invitados que el coordinador estime conveniente.
XII. Horario de actividades:
Las actividades se desarrollarán los días viernes de 4pm a 6pm. Otros días de la semana podrán tomarse para cumplir actividades no cumplidas en la misma semana.
XIII Bibliografía recomendada:
1.
GUIZAR VASQUEZ, JJ (editor). Genética Clínica. Manual Moderno. 3ra edición, México 2001
2.
SOLARI A, Genética Humana. Panamericana, 2da ed. Buenos Aires, 1998
3.
THOMPSON MW.
Genetics in Medicine. W.H. Saunder´s Co. 5th. Ed. 1991
4.
CUMMINGS MR. Herencia Humana. Interamericana Mc. Graw – Hill. 3ra. Ed. 1995
5.
LISKER R. ARMENARES S. Introducción a la genética humana. Manual Moderno. 2da. Ed. 2001
1.
http://www.javeriana.edu.co/Genetica/html/0403.html
2.
http://www.icondata.com/health/pedbase/index.htm
3.
http://www3.ncbi.nlm.nih.gov/omim/
4.
http://link.springer.de/link/service/journals/
XIV. Misceláneos
La cátedra se reserva el derecho de modificar este programa y sus normas en el momento que así lo considere, en beneficio del rendimiento del alumnado.