FUNDAMENTACIÓN:

         El curso de Inglés II ha sido diseñado para los estudiantes de tercer año de la especialidad de Inglés dentro del pensum de la Carrera de Educación, con el fin de dar continuidad al proceso de enseñanza y aprendizaje  de esa lengua extranjera, bajo el enfoque comunicativo, el cual según Brown (1995), se basa en la necesidad que tienen los estudiantes  de expresar mensajes que tengan importancia para ellos y su entorno.  Asimismo, se señala que el objetivo primordial del enfoque comunicativo es lograr que el estudiante llegue a adquirir la competencia comunicativa, y esto involucra que el mismo sea capaz de usar la lengua meta de acuerdo con el contexto social. Por lo tanto, se trabajará de una forma sistemática orientada hacia el desarrollo de las  habilidades y destrezas necesarias para alcanzar la comprensión y expresión, tanto oral como escrita, a un nivel intermedio. Igualmente, las actividades diseñadas para el desarrollo del curso promoverán en el estudiante el deseo de comunicar o expresar mensajes significativos (Ausubel, 1986). 

            El presente curso comprende dos módulos: Composición I y Lectura I. En cuanto a la composición se hace énfasis en el enfoque de procesos (Ferris & Hedgcock, 1998) para desarrollar la expresión y la comprensión escrita a través de la redacción de párrafos y composiciones, así como en la aplicación de estrategias de lectura que le permitan al estudiante desarrollar sus habilidades para extraer información de los textos escritos en la lengua meta. Igualmente, y para lograr un aprendizaje integral del idioma, se realizan lecturas y discusiones sobre diversos tópicos de interés general y particular.

            En el módulo de Lectura I, se presentan diferentes temas donde se aplican las diferentes estrategias de lectura. También se incluyen contenidos temáticos relacionados con los métodos empleados en el campo de la enseñanza  y aprendizaje de lenguas extranjeras con la finalidad de capacitar al futuro docente con las herramientas metodológicas  que le servirán en su desempeño ocupacional. De esta forma se espera que el estudiante de la especialidad pueda poner en práctica, el uso de estrategias que le permitan desarrollar su comprensión escrita.

            En el módulo de Composición I, se presentarán los diferentes pasos a seguir en la redacción de párrafos y composiciones y a su vez, se entrenará al estudiante para que obtenga el mayor provecho de sus habilidades de comprensión lectora y las aplique en su proceso de expresión escrita, y de esta forma, adquiera su capacidad productiva comentando, criticando  u opinando sobre los diferentes tópicos abordados.

            Por otra parte, y para cumplir con lo propuesto por la mayoría de los cursos de idiomas en relación con el desarrollo de las cuatro habilidades lingüísticas (expresión oral y escrita, comprensión oral y escrita), se promoverá la discusión y la opinión del estudiante  mediante el uso de técnicas interactivas que promuevan la adquisición de la lengua meta y el desarrollo del pensamiento critico por parte del estudiante.

         En consecuencia, se espera que el alumno, en primer lugar, aplique su conocimiento previo del inglés adquirido en el curso de Inglés I y utilice material escrito sobre temas de actualidad e interés general  así como, temas sobre métodos y enfoques empleados en el campo de la enseñanza y el aprendizaje de idiomas extranjeros para  promover el análisis y la discusión. También se espera que el estudiante utilice en forma  adecuada el vocabulario, gramática, puntuación, y ortografía en el proceso de redacción de párrafos y composiciones. Y, por último, se espera que participe activamente en la planificación de actividades docentes para el desarrollo de la comprensión y la expresión oral.

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